作为一名2023年新进教师，我怀着满腔热情和无限憧憬，踏入了充满智慧与希望的山东中医药大学。从博士研究生到大学教师的角色转变，也让我深刻体会到“师者，传道授业解惑也”的真正内涵。在这短短一年多的时间里，我经历了许多难忘的瞬间，也收获了许多宝贵的经验。

记得入职第一年的教师规范化培训中，我第一次站到讲台进行课程试讲，面对台下几十位带教导师和听课学生，在紧张的气氛中开始了我的第一堂磨课。虽然课前做了充分的备课准备，但真正面对导师、学生时，我才意识到，教学不仅仅是知识的传递，更是心灵的交流。那一刻，我深刻感受到作为一名教师的责任与使命。

在教学和带教过程中，我发现每个学生都有其独特的学习方式和思维特点。有的学生思维敏捷，善于提出独到见解；有的学生则需要在细节上多加引导。为了更好地帮助每一位学生，我尝试采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、实践操作等，激发他们的学习兴趣和潜能。记得有一次，我在课堂上组织了一场辩论赛，学生们积极参与，各抒己见，课堂气氛异常活跃。课后，有学生告诉我，这是他们上过的最有趣的一节课。这让我更加坚定了因材施教、激发潜能的理念。

除了教学，我还注重与学生的情感交流。大学阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，作为教师，我不仅要传授知识，更要关心他们的成长。有一次，我发现一名平时表现优异的学生突然变得沉默寡言。我主动找他谈心，了解到他因为家庭变故而情绪低落。我耐心倾听，给予他鼓励和支持，并帮助他制定学习计划。渐渐地，他重新找回了自信，性格也日渐开朗。这件事让我深刻体会到，教师润物无声的关爱对学生的影响是深远而持久的。

作为一名新进教师，我深知自身还有许多不足之处。为了不断提升教学水平，我积极参加学校组织的各类培训和教研活动，向经验丰富的教师请教，学习他们的教学方法和经验。同时，我也注重自我学习，阅读教育理论书籍，关注教育前沿动态，努力将最新的教育理念和方法应用到教学实践中。

从教之路虽然充满挑战，但也充满了感动与收获。每一次学生的进步，每一句学生的感谢，都是我前进的动力。我深知，教师不仅是知识的传播者，更是学生成长的引路人。在未来的日子里，我将继续秉持“师者本色”，以立德树人为己任，用心教书，用爱育人，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。